Archivo de la etiqueta: subjetividad

Tiempos postmodernos

Tiempos postmodernos

Quinteiro Vila Paula, Marozzi Victoria; Mendoza Mariano; Oliva Gabriel;  Pertica Lautaro

ABSTRACT:

 

Con los avances tecnológicos en esta  era que podríamos denominar  digital, encontramos que diferentes áreas han sido fuertemente influenciadas y modificadas , a partir de nuestra hipótesis se arribó a la conclusión de que hoy la subjetividad se vería conmovida por estos cambios, elaboramos no solo porque se modificó sino también que en que áreas el cambio fue notorio.

 

Palabras claves: tecnología, avance tecnológico, sujeto, subjetividad, aprendizaje, vínculos.

https://docs.google.com/document/d/1F_3DUr6i2Ql0vEGTW_w_LHRQ0BOJjcaScRxJbIuijH8/pub

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Archivado bajo consumo, Redes Sociales

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y SU IMPACTO EN LA SUBJETIVACIÓN DE LOS DOCENTES Autoras: Haas, V., Leiva S. , Schwartz, V., Zapata, M. R.

Resumen

Las nuevas tecnologías han arribado a las aulas. En Argentina,  los programas educativos como Conectar Igualdad  y Plan Sarmiento en la ciudad de Buenos Aires, han sido diseñados para implementarse en los distintos niveles de la escuela. El objetivo de este trabajo exploratorio fue conocer el impacto que esta implementación tiene sobre los docentes y cómo llevan adelante sus prácticas de enseñanza ante estos nuevos desafíos.  La aproximación metodológica implicó el diseño de una encuesta autoadministrable a docentes de la Ciudad de Buenos Aires y conurbano bonaerense. Los resultados obtenidos indican una relación inversa entre las resistencias al uso de las TICS y la presencia de competencias para su mayor aprovechamiento en el aula.

https://docs.google.com/document/d/1d34ylrznx6ZRtmR6dbn7UMJWhXcywuESgYFc7zvuPw0/edit

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Archivado bajo Educación, Nuevas Tecnologías

“CYBERBULLYING: ALGO MÁS QUE LA DIGITALIZACIÓN DEL ACOSO” Echaide María Josefina, Loscalzo María Florencia, Malpartia Jesica, Martin Malena, Menéndez María Flavia, Spina María Victoria.

RESUMEN

El acoso y maltrato entre pares es un fenómeno que, desgraciadamente, siempre ha estado presente de alguna manera en la vida escolar. Proceso, que por lo general, es vivido por las víctimas de forma silenciosa, dificultando la posibilidad de poder detectar y actuar sobre dicha problemática, a los  docentes y adultos responsables. El uso de Internet, por medio de sus redes sociales, de fácil acceso mediante las nuevas tecnologías móviles, han contribuido a que esta problemática crezca dando lugar al  fenómeno del ciberbullying, debido a que ofrece la posibilidad del anonimato, es decir, la no percepción directa e inmediata del daño causado y la adopción de roles imaginarios en la Red. Sin embargo, a partir del presente trabajo de investigación pudimos arribar que a pesar de tal cualidad, aún sigue conservando su fuerza la agresión “cara a cara”, es decir el Bullying, dejando abierta la posibilidad de replantearnos el significado mismo de la agresión para los jóvenes de estos días.

PALABRAS CLAVE: Cyberbullying – Acoso escolar-  Anonimato –  Nuevas Tecnologías –  Subjetividad.

https://docs.google.com/document/d/1YKTgEjVErjidQS4-cR5h7fGR5IKOFDwmSa3mx6my-LQ/edit

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Archivado bajo Acoso escolar, Cyberbullying, Educación, Nuevas Tecnologías

EL SUJETO CONTEMPORÁNEO Y EL AVANCE TECNOLÓGICO. Carmaccora F., Chausosvky I., Jurafsky P., Puig M., Stellavato B., Cafferata A., Berretti F.

Abstract

El presente trabajo se propone indagar, discutir y cuestionar acerca del lugar que ocupa el avance tecnológico en el sujeto contemporáneo. Para ello, se tomarán autores con diversas miradas respecto al tema de estudio y así poder dar cuenta de las múltiples percepciones que pueden surgir a partir de lo que hoy en día sucede con la tecnología.

Para esta tarea, tomaremos principalmente los aportes de Sherry Turkle, un artículo de José de Sousa Saramago y  las contribuciones de Zygmunt Bauman para explicar el funcionamiento y las características de la “sociedad líquida actual”.

Finalmente, haciendo un contrapunto con los conceptos de estos autores, tomaremos a Sugata Mitra en relación a la incidencia de las tecnologías en el aprendizaje y la subjetividad, para terminar mencionando las ideas del filósofo Darío Sztajnszrajber, junto con una conclusión final elaborada en forma grupal.
Palabras claves: tecnología, TICS, avance tecnológico, sujeto contemporáneo, subjetividad, aprendizaje, vínculos.

https://docs.google.com/document/d/1wrf2UXaZ9EIoDqihVWftWhTwMVO-agforQ_vPN12ObA/edit

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SOMOS LOS CONTACTOS QUE TENEMOS

Capria Leandro, Santambrogio Laura, Silva Yesica, Uriona Luis.

Resumen

 

Facebook ha crecido considerablemente durante los últimos años y los usuarios han generado nuevas prácticas y usos a través de las redes que les permiten atender sus necesidades y expectativas. Los contactos se multiplican y es posible contactarse virtualmente con cientos de personas que comparten el mismo espacio virtual. Los contactos nos contactan con otros y con nuestros objetivos; nuestros proyectos nos definen y definen nuestras relaciones, influimos sobre ellos a la vez que nos constituyen. Representan una pluralidad de funciones y posibilidades al alcance de la mano.

PALABRAS CLAVE:

Facebook – contacto – subjetividad – vínculos.

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https://docs.google.com/document/d/1895Zj066LODp1YzfftXEoXTJ5N

                    BQQ0_F5jfiORAling/edit?hl=es

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“Soporte de existencia de los perfiles de personas fallecidas en Facebook”

Abstrac:

Una red social es definida como una estructura dinámica de lazos entramados y vinculados a nodos. En la actualidad la red social  puesta bajo la lupa son aquellas donde la tecnología media. Los nodos (usuarios) se vinculan entre si de diferentes maneras dando de interés empírico diferentes fenómenos sociales; entre ellos la existencia de perfiles de personas que han fallecido, que aun siguen vigentes. Se intentara dar cuenta cual es el lugar que ocupan estas usuarios en la red, cual es el soporte que les da existencia luego de la muerte y la modificación subjetiva de los actores que sostienen este lazo.
Palabras claves:red social, fenómeno social, usuarios  fallecidos, subjetividad.

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TWITTERNESS: LA SUBJETIVIDAD EN 140 CARACTERES

Abstract
El siguiente trabajo pretende analizar cómo a partir de la emergencia de redes sociales como Twitter se producen nuevas formas de comunicación-interrelación dando lugar a una nueva constitución subjetiva. Twitter propone la interrelación en tiempo real entre diversos usuarios. Pretendemos elucidar las funciones y los posibles usos que las personas pueden darle a esta nueva tecnología.
Palabras claves: Twitter – subjetividad – identificación – red social

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