EDUCACIÓN, SORDERA Y TIC. EL CASO DE VIDEOLIBROS VIRTUALES EN LENGUA DE SEÑAS ARGENTINA. Por Calcagno, Carolina; Chebi, Carolina; Guerra, Nazareno; Letowski, Alex

Este trabajo está orientado a problematizar las relaciones entre educación, escuela, población sorda y TIC.

Desde una concepción deleuziana se profundiza acerca del aprendizaje rizomático y el dilema de la educación lineal; el psicoanálisis brinda sus herramientas para pensar acerca de la construcción del sujeto sordo; las formulaciones vigotskyanas permiten formular perspectivas alternativas acerca de la discapacidad y el uso de la tecnología en relación a ellas; y por último desde el concepto de las representaciones sociales se realizan algunas reflexiones acerca de la exclusión de la comunidad sorda de algunos de los circuitos representacionales más influyentes para la sociedad.

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