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La ¿Inclusión? de las TICs en la educación media. Su determinismo respecto la inserción laboral

La ¿Inclusión? de las TICs en la educación media. Su determinismo respecto la inserción laboral

Bafalluy Maria Soledad; Borda Flavia; Caltabiano Lidia Beatriz; Canto Jesica Sabrina; Escalada Tamara; Getz Juan Pablo; Olivieri Natacha; Tejo Maria Lucila.

RESUMEN / ABSTRACT

Nuestro trabajo de investigación, tiene como propósito indagar si la escuela secundaria prepara a los alumnos para la inserción en el mercado laboral y si los establecimientos de educación media con su currícula actual, cumplen con las expectativas que tienen los mismos.  La hipótesis que nos guía es la siguiente: “La formación brindada por el sistema educativo no coincide con la demanda del mercado laboral”. La  temática es abordada mediante  la articulación de diferentes autores con los resultados obtenidos en las encuestas. Se toma en cuenta el criterio de los alumnos para analizar si el conocimiento adquirido es mediante el constructivismo o solo está basado en la repetición de contenidos, como lo  propone la escuela tradicional, producto de la revolución industrial.                                                                           Se realizó una encuesta descriptiva de respuestas cerradas y abiertas distribuidas por la web. La muestra está constituida por 38  personas, 17  hombres y 21 mujeres, de entre 16  y 21 años, que cursan el último año de secundaria o recientemente han egresado.

Podemos concluir, que la  tecnología dentro de la escuela se utiliza para repetir viejos formatos de enseñanza. Teniendo los estudiante una percepción  de la misma como bien de consumo.

PALABRAS CLAVES: Educación – Inserción laboral – Tecnología- Sujeto

https://docs.google.com/document/d/1NFyQWUZ9ODDVFPjW0B0PgB9ZWaKtvrr-9OSLlL3Q6Ns/pub

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Albarracin, Victoria;Hermida Liuzzi ;M. Julieta,La Morticella; Claudia,Rudy, María Clara;Simone, Sebastian;Vildoza, María Eugenia

Abstract

 

En este trabajo nos proponemos investigar la relación existente entre las entrevistas laborales online y la construcción de subjetividades singulares que estas generan. Compararlas, en lo que a comodidad refiere con aquellas que se construyen en la interacción “cara a cara”. El avance de la tecnología en todos los ámbitos de la vida genera cambios en los modos de relacionarnos y en la subjetividad de cada uno.

Tomaremos como eje las entrevistas mediadas por la tecnología en general. Y como fuentes de datos los testimonios aportados por los encuestados que han vivido la experiencia de realizar este tipo de entrevistas, como así  también entrevistas presenciales quienes nos brindaran datos significativos.

Las nuevas posibilidades cambian el escenario, los modelos y usos de la selección. El video o el audio en tiempo real establecen una relación bidireccional entre el sujeto que se postula para el empleo y el empleador, implica nuevas reglas de juego en la entrevista de trabajo.

Palabras clave: Busqueda laboral – Internet – Tecnología

https://docs.google.com/document/d/1DD0FI70QcpCb5WTyJQRMNwSQdGANuDTzOdBHyfhGixA/edit?usp=sharing

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