EDU-TWITTER. ¿Una herramienta en el bolsillo del universitario?

 

Dabove, Martin, Martínez Obaid, María José,  Silva, Pablo

ABSTRACT

       Actualmente, Twitter se esta convirtiendo en una herramienta de uso de masivo y de gran alcance socio-cultural. En la presente investigación, a través de un método cuantitativo, se investiga respecto de la siguiente hipótesis: “Los alumnos del Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires, de edades entre 18 y 25 años, percibirían a Twitter como una herramienta pasible de ser utilizada con profesores, con objetivos educativos o informativos”. A tal fin, se han realizado 114 encuestas, 19 se realizaron mediante la digitalización de la encuesta y su distribución vía mail, facebook y twitter. Las restantes, fueron realizadas de forma presencial: 20 en la sede universitaria ubicada en Montes de Oca, y 75 fueron en la sede del CBC, en los pabellones 3 y 2, de Ciudad Universitaria. En función de los resultados obtenidos, el 62% no usaría Twitter para comunicarse con un profesor de la universidad; y los objetivos informativos primaron sobre los educativos, en los que un 63% le interesaría para preguntar cuestiones formales del examen, un 39% para preguntar cuestiones formales sobre la cursada, un 57% para preguntar si hay clases o no; y un 46% para preguntar que texto se dictará la próxima clase.

 

PALABRAS CLAVES: TWITTER – EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

 

Click en el link  para ver el trabajo:

https://docs.google.com/document/d/13Ohx8AlfipwN9xP2_GR6H1EIFcWjE-GFBjxM1lDdxbw/edit?hl=es

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